Ссылки для упрощенного доступа

22 Сентябрь 2020, Ташкентское время: 14:31

Сельские и районные школы до сих пор не нашли средства для покупки умывальников, пирометров и подготовки медкабинетов


Открытие средних школ в этом учебном году будет зависеть от того, как в них будут подготовлены специальные группы «Фильтр – COVID-19» и как минимум два специальных медицинских кабинетов. По словам учителей и директоров школ, руководящие органы требуют от них создания специальных групп «Фильтр – COVID-19», состоящих из медсестры, санитарного инспектора, офицера МВД и офицера Национальной гвардии, а также открытия с этой целью, как минимум, одного специального кабинета в маленьких школах и три специальных кабинета в больших школах. «Озодлику» стало известно, что некоторые школы в селах и районах страны все еще ждут, пока местные администрации выделят им денежные средства для покупки медицинского оборудования и необходимых лекарств для медкабинетов.

Министр народного образования Шерзод Шерматов 25 августа сообщал, что учеба в школах Узбекистана может начаться с 14 сентября.

При этом было отмечено, что перед открытием школ необходимо подготовить специальные группы «Фильтр – COVID-19», которые смогут своевременно выявить симптомы коронавируса у учеников и учителей прямо при входе в школу, а также принять необходимые меры.

9 сентября «Озодлику» стало известно, что несколько школ в Ташкенте и крупных городах областей успели подготовить специальные группы «Фильтр – COVID-19». Однако специальные изоляционные кабинеты во многих из них до сих пор не оснащены достаточным количеством оборудования, пирометрами для измерения температуры тела учеников, а также дозаторами и пульверизаторами для распыления дезинфицирующих средств.

В частности, учитель музыки одной из общеобразовательных школ в Юнусабадском районе города Ташкента, в котором обучаются 2000 учеников, сообщила «Озодлику», что уже 9 сентября их школа была практически готова к открытию.

– У нас был один медкабинет, где сидели медсестра и психолог. Рядом сделали еще один кабинет-изолятор. Поставили там две кушетки, стол и стулья, оснастили медикаментами. Кроме того, мы отделили лентами двери классов, сделав отдельных три входа – для начальных, средних и старших классов. Теперь остается только оборудовать эти классы. Потом не во всех залах установлены дозаторы. В Гороно говорили, что хокимият выделит нам деньги для покупки оборудования и дезинфицирующих средств, – говорит учитель музыки.

По словам учителей и директоров школ, с которыми пообщался журналист «Озодлика», школы в столице и крупных городах областей почти готовы к открытию, но сельские и районные школы – еще нет. Эту информацию нашему радио подтвердил Ахад Ашуров – директор общеобразовательной школы №58, находящейся в селе «Нурафшан» Гузарского района Кашкадарьинской области, в которой обучаются 280 учеников.

По словам Ашурова, согласно инструкции министерства, у ворот учебного заведения должна дежурить специальная группа из четырех человек для проведения соответствующего осмотра прибывающих в школу учеников.

– Одна медсестра, один санитар, один сотрудник МВД и один военнослужащий Национальной гвардии должны дежурить у входа в школу и осматривать учеников. В школе должен быть один простой медицинский кабинет и одна карантинная комната. Мы выделили для этого комнаты, отремонтировали их, потратив все деньги, которые были в школьном фонде. Но оборудования пока нет. Районный хокимият обещал помочь нам. Пока ждем, – говорит «Озодлику» директор сельской школы в Кашкадарье.

По словам Ахада Ашурова, в каждой школе на 30 учеников должен быть установлен один умывальник для мытья рук, но у руководимой им школы нет средств для покупки даже одного такого умывальника.

– Наша школа открылась в 1998 году, но с тех пор ремонт в школе ни разу не проводился. Кроме проблемы с подготовкой специальной группы «Фильтр – COVID-19», у нас еще есть проблемы, связанные с ремонтом здания и установкой системы отопления в зимний период. В нашей школе учатся дети из махаллинского схода граждан «Чугуртма», родители большинства учеников выбрали традиционный вид обучения, поэтому нам необходимо открывать школу, – сказал «Озодлику» директор школы №58, находящейся в селе «Нурафшан» Гузарского района Кашкадарьинской области.

Он добавил, что после того, как в школах будет завершена подготовка по обеспечению безопасности учащихся, учителей и других сотрудников по возвращении их в учебные заведения в период пандемии коронавируса, специальная группа, состоящая из представителей Агентства санитарно-эпидемиологического благополучия, региональных управлений Министерства народного образования и местных администраций, проведет контрольный осмотр школ.

Решение об открытии школ будет принято после того, как учителя сдадут тест на COVID-19, и в случае, если эпидемиологическая ситуация в районе, где расположено учебное заведение, не будет препятствовать детям посещать школу.

9 сентября министр народного образования Шерзод Шерматов заявил, что только местные Кенгаши народных депутатов будут принимать решение о возобновлении деятельности школ.

По словам министра, если школа не будет готова к открытию, то ученикам придется посещать другие школы в этом районе, готовые к открытию, или учить уроки дистанционно через ТВ.

​По официальным данным, в 2019-2020 учебном году во всех регионах Узбекистана работали 9942 школы, из них более 72 процента (7 233 школы) находятся в сельской местности.

Ранее министр народного образования Шерзод Шерматов говорил о трех сценариях начала учебного года в зависимости от эпидемиологической ситуации: возобновление учебы в традиционном формате, обучение онлайн и гибридный формат (как традиционный, так и онлайн). Также министр призывал родителей учеников принять участие в опросе МНО в Telegram, посвященном тому, готовы ли родители отправлять детей в школы в условиях пандемии.

9 сентября учителя и директора ряда узбекистанских школ в разговоре с журналистом «Озодликом» сообщили о том, что большинство родителей в селах и районах выбирают традиционный метод обучения, ссылаясь на недостаток средств для приобретения компьютера или планшета для дистанционного обучения своего ребенка и отсутствие качественного скоростного доступа к Интернету.

XS
SM
MD
LG